善導FAQ
問：學校的升中結果如果？
答：本校小六的升中派位結果一向在本區校網之小學中表現突出，以過往一學年為例，佔51%的畢業生升讀英文中學；詳情可參考本校升中派位結果。
問：學校對剛入讀小學的小一學生之照顧如何？
答：學校深明一年級學生從幼稚園升讀小學，在適應新的學習環境時，需要更多的照顧；校方不但會在新學年開始前安排迎新日介紹學校讓小一新生及家長認識外，開學後校長及所有老師亦會細心照顧他們。本校致力讓學生在六年的學習生活中，能在一個愉快及關愛的環境中成長及學習知識；每一位善導小學的學生，在一年級開始就能感受到校方對他們的關愛。（好像2005年10月時，校長就喜見一年級學生在開學首月後之良好表現，更在他們午膳時到班房送贈糖果給他們。）
問：學校在語文教育方面的政策及教學活動有何特色？
答：本校重視學生在兩文三語知識及能力上的掌握及應用；教學上，語文科會採用生動及配合學生生活經驗的課題教導學生語文科的知識。而本校亦配合天主教教區所推行之 「語境教學」 政策，為學生提供優良且真實的學習環境，使之能應用所學的知識。而為配合令同學在此 「語境教學」過程中有更優良之學習成果，除了英文科及普通話科老師會在學校每一角落也使用英語及普通話和學生交談外，學校更設立 「英語大使」及「普通話大使」，於小息時跟同學以雙語交談 ( 星期一、三及五以英語，星期二、四則以普通話交談 ) ，好令學生能增加其雙語的說話應對能力及信心。
問：學校的背景是怎麼樣的？
答： 本校為一所政府津貼，天主教香港教區小學，創立於1960年，原名「慈母學校」，後改名「善導學校上午校」， 2002年9月轉為全日制，再定名為「天主教善導小學」。
問：學校在甚麼位置？
答： 本校位處長沙灣學校區，傍山而建，翠綠清幽，鳥語林蔭，環境恬靜，學生能遠離噪音及其他閒雜騷擾，實是求知尚學之理想地方。 此外，本校在地理上亦盡享四通八達之優勢，鄰近蘇屋巴士總站，設有多條巴士路線貫通港九新界，主要交通幹道及地鐵長沙灣站亦近在咫尺，為家長及學生提供更多交通選擇。
問：學校的校風如何？
答：本校以聖母瑪利亞為主保，發揚基督捨己愛人的精神，秉承「仁愛忍耐」為校訓，促進學生德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展。本校校風淳樸，學生無論在校內外皆表現有禮，因此一向深受家長之信任及愛戴。
問：學校有多少教職員曾接受教育專業訓練？
答： 本校有教師43名，包括副校長、課程發展主任(PSMCD)、學生輔導主任(SGT)、圖書館主任及外籍英語教師(NET)各一名，當中全體老師皆持有合格教師證書或教育文憑；37位老師持學士學位；5位老師持碩士學位；16位及10位老師分別達到教統局對英國語文科及普通話科之語文能力要求。
問：學校在家校合作方面的發展如何？
答：「天主教善導小學家長教師會」成立於 1998 年，歷年來教師及家長委員積極拓展會務，令會員人數不斷增加。 家教會除定期協助學校推行各項活動，如運動會、升中活動、學童牙科保健應診、戶外參觀、照顧小一新生及協助午膳安排外，亦有為教師、家長及學生安排不同之消閒及教育節目，如親子旅行、教育講座、暑期活動等，此外，家教會亦與學校科組合辦活動，例如學生足部檢查、食物營養講座等；為了鼓勵學生努力向學，注重品德， 家教會設有獎學金，獎勵每級全學年總成績第一名的傑出學生，另設有學業進步獎及品德飛躍獎，分別獎勵每班在學業及品德上進步最多的同學。家教會的成立，進一步拉近學校與家長之間的距離，積極促進了彼此的和諧合作關係。
問：學校的課外活動和興趣活動的發展情況如何？
答：分組活動 逢星期五下午進行，設有 30 組，按多元智能分類，以循環方式運作，讓學生在六年的小學生活裡 ，擴闊不同的知識及技能領域；另一方面， 校方在 平日放學後或星期六會為學生安排課餘活動，分別由本校教師訓練或外聘專業導師教授，外聘導師教授的課程收費相宜，家長可自行替子女報讀； 所有課餘活動均由教師監察及跟進，以確保課程的素質。
問：學校在訓輔方面有何特色？
答： 訓輔組透過「訓輔同心、家校合一、共育幼苗」的宗旨 ，全力推行 「全方位學生輔導服務新措施」；老師會在早會和週會透過生動活潑的方式 ，向學生演繹多元化的德育提綱；為建立有秩序和良好的校風，培育學生自律的風格、服務和仁愛的精神，訓輔組訂立清晰的獎懲準則，推行秩序比賽，成立風紀服務小組，加強領袖生訓練；駐校的學生輔導主任，經驗豐富，隨時就學生問題作出處理及跟進，並與家長及支援部門保持緊密聯繫；為了照顧學生不同成長階段的需要， 訓輔組積極推行個人成長教育課及專題活動；此外，訓輔組亦積極推展親職教育，促進 親子的溝通及管教技巧，舉辦多項工作坊及講座；為協助老師建構友愛關顧的文化及團隊精神，訓輔組會協助老師掌握訓輔理念和活動的技能，以幫助學生作全方位發展 ； 訓輔組亦為有特殊教育需要的學生設立及早識別機制，並配合與班主任及科任老師進行的特別會議，為他們擬定及提供適當的支援服務。
問：學校的升中結果如果？
答：本校小六的升中派位結果一向在本區校網之小學中表現突出，以過往一學年為例，佔51%的畢業生升讀英文中學；詳情可參考本校升中派位結果。
問：學校對剛入讀小學的小一學生之照顧如何？
答：學校深明一年級學生從幼稚園升讀小學，在適應新的學習環境時，需要更多的照顧；校方不但會在新學年開始前安排迎新日介紹學校讓小一新生及家長認識外，開學後校長及所有老師亦會細心照顧他們。本校致力讓學生在六年的學習生活中，能在一個愉快及關愛的環境中成長及學習知識；每一位善導小學的學生，在一年級開始就能感受到校方對他們的關愛。（好像2005年10月時，校長就喜見一年級學生在開學首月後之良好表現，更在他們午膳時到班房送贈糖果給他們。）
問：學校在語文教育方面的政策及教學活動有何特色？
答：本校重視學生在兩文三語知識及能力上的掌握及應用；教學上，語文科會採用生動及配合學生生活經驗的課題教導學生語文科的知識。而本校亦配合天主教教區所推行之 「語境教學」 政策，為學生提供優良且真實的學習環境，使之能應用所學的知識。而為配合令同學在此 「語境教學」過程中有更優良之學習成果，除了英文科及普通話科老師會在學校每一角落也使用英語及普通話和學生交談外，學校更設立 「英語大使」及「普通話大使」，於小息時跟同學以雙語交談 ( 星期一、三及五以英語，星期二、四則以普通話交談 ) ，好令學生能增加其雙語的說話應對能力及信心。
問：學校的背景是怎麼樣的？
答： 本校為一所政府津貼，天主教香港教區小學，創立於1960年，原名「慈母學校」，後改名「善導學校上午校」， 2002年9月轉為全日制，再定名為「天主教善導小學」。
問：學校在甚麼位置？
答： 本校位處長沙灣學校區，傍山而建，翠綠清幽，鳥語林蔭，環境恬靜，學生能遠離噪音及其他閒雜騷擾，實是求知尚學之理想地方。 此外，本校在地理上亦盡享四通八達之優勢，鄰近蘇屋巴士總站，設有多條巴士路線貫通港九新界，主要交通幹道及地鐵長沙灣站亦近在咫尺，為家長及學生提供更多交通選擇。
問：學校的校風如何？
答：本校以聖母瑪利亞為主保，發揚基督捨己愛人的精神，秉承「仁愛忍耐」為校訓，促進學生德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展。本校校風淳樸，學生無論在校內外皆表現有禮，因此一向深受家長之信任及愛戴。
問：學校有多少教職員曾接受教育專業訓練？
答： 本校有教師43名，包括副校長、課程發展主任(PSMCD)、學生輔導主任(SGT)、圖書館主任及外籍英語教師(NET)各一名，當中全體老師皆持有合格教師證書或教育文憑；37位老師持學士學位；5位老師持碩士學位；16位及10位老師分別達到教統局對英國語文科及普通話科之語文能力要求。
問：學校在家校合作方面的發展如何？
答：「天主教善導小學家長教師會」成立於 1998 年，歷年來教師及家長委員積極拓展會務，令會員人數不斷增加。 家教會除定期協助學校推行各項活動，如運動會、升中活動、學童牙科保健應診、戶外參觀、照顧小一新生及協助午膳安排外，亦有為教師、家長及學生安排不同之消閒及教育節目，如親子旅行、教育講座、暑期活動等，此外，家教會亦與學校科組合辦活動，例如學生足部檢查、食物營養講座等；為了鼓勵學生努力向學，注重品德， 家教會設有獎學金，獎勵每級全學年總成績第一名的傑出學生，另設有學業進步獎及品德飛躍獎，分別獎勵每班在學業及品德上進步最多的同學。家教會的成立，進一步拉近學校與家長之間的距離，積極促進了彼此的和諧合作關係。
問：學校的課外活動和興趣活動的發展情況如何？
答：分組活動 逢星期五下午進行，設有 30 組，按多元智能分類，以循環方式運作，讓學生在六年的小學生活裡 ，擴闊不同的知識及技能領域；另一方面， 校方在 平日放學後或星期六會為學生安排課餘活動，分別由本校教師訓練或外聘專業導師教授，外聘導師教授的課程收費相宜，家長可自行替子女報讀； 所有課餘活動均由教師監察及跟進，以確保課程的素質。
問：學校在訓輔方面有何特色？
答： 訓輔組透過「訓輔同心、家校合一、共育幼苗」的宗旨 ，全力推行 「全方位學生輔導服務新措施」；老師會在早會和週會透過生動活潑的方式 ，向學生演繹多元化的德育提綱；為建立有秩序和良好的校風，培育學生自律的風格、服務和仁愛的精神，訓輔組訂立清晰的獎懲準則，推行秩序比賽，成立風紀服務小組，加強領袖生訓練；駐校的學生輔導主任，經驗豐富，隨時就學生問題作出處理及跟進，並與家長及支援部門保持緊密聯繫；為了照顧學生不同成長階段的需要， 訓輔組積極推行個人成長教育課及專題活動；此外，訓輔組亦積極推展親職教育，促進 親子的溝通及管教技巧，舉辦多項工作坊及講座；為協助老師建構友愛關顧的文化及團隊精神，訓輔組會協助老師掌握訓輔理念和活動的技能，以幫助學生作全方位發展 ； 訓輔組亦為有特殊教育需要的學生設立及早識別機制，並配合與班主任及科任老師進行的特別會議，為他們擬定及提供適當的支援服務。